hósdagur 1. juni 1989síða 17

p ; Þ * = ri Í | i 5 | Í Í | Í ' H Í Í | t b i ) Í Á i : j L P i 1 : , ng 1 Í N D ir Mir i r r i P r í r P h pri ; ; ; hr i t HOS Og UQVIKÍÉ KKt i if nogl r Lær bedre og mere dansk' ? Á í ; * Behov for dansksprogligt engagement #4 r Þ r 4 På of | | | | P r Í | ! 7 : » t ru * » Me lt i I r er og enker k | ' selv udløst både den kulturelle og der Hvad der er brug for fim i lår iKKt le Næsti il Fé t ra né ka ser ål nders er la - Í ; Å ; - Ni. , r A é brug for ede sidst anskøer A g mkring dansk st pp« ile i, er IKKE set KKE Zrænst g dreje nóg ' i t ne skæringt ta SET q D 16 På Ká ri i et p r 1 * *.. 1 t m. Men vi har brug Fi insk Takt ille. der bidrager til á M: rok engagement, der iKK DVEEE DD r brug r Ulgang af tid Lil under : (); P err r F i 1 at forbyde bruger il serne hambur < , nsk ná indre rin end de første ger og WAaikl for at erstatte dem mé nar skoleår | Í L hakkebøf i franskbrødsomsi g H Mer i Det drejer sig noget så enkelt og retteiagt under ning selvfølgelig torst selvfølgeligt som at gøre næste generat r tret est i melle tr ere r H I dansk, £ 1 for dansk Og r ir sheder ver for dansk sprog ROTTE t i i i = = t ii t i i át på - rt Á mt il t admit rutorer gt sprogområde til at have en Kongellg ninger ballet ', for nu at bringe et ft ta ler i dé r, hvor vi gældsatté s terna! Men det er i hvert fald ikke for lille et tit kar gsá løs af skolens dansk Spro lí Al DÆTE í i nai iGEntl t sning lål le LOT irgangt ler er ar Matthæus-tendensen selsaksisk orienterede, som ofte er ubos Vi ved, at de dygtigste år er blevet flere, selv om læsningen kom ere af hverken at læse eller tale dansk