hósdagur 23. oktober 2003síða 9
‹ fyrra síða allar 32 síður næsta síða ›
Tekstur á síðuni
16
Nr. 201 - 23. oktober 2003
Nr. 201 - 23. oktober 2003
17
Foreldrini at
børnum, sum ganga í
spælistovuni á
Viðareiði hildu, at
økið uttan fyri var
nakað keðiligt. Tí
fóru tey, saman við
børnunum, ein góðan
leygadag herfyri at
hugna um
spæliplássið
HUGNADAGUR
Myndir: Bárður Lydersen
Orð: Rúna Sivertsen
runa@sosialurin.fo
Foreldrini at børnunum,
sum ganga í dagrøkt á Við-
areiði, gjørdu í vár av, at
spæliøkið uttan fyri spæli-
stovuna skal gerast eitt
sindur meira spennandi
fyri børnini.
Og ein góðan leygardag í
september savnaðust børn
og vaksin at hugna um
spæliøkið.
Sum sæst á myndunum,
vóru børnini sera hugalig
við málikustinum.
Á viðareiði eru um 35
børn í dagrøkt, og 3 dagar
um vikuna sleppa tey at
vera í spælistovuni. Í løtuni
starvast
6
dagrøktar-
mammur á Viðareiði, og
teimum dáma sera væl at
vera í spælistovuni við
børnunum.
Tann 1. oktobur fór Elin
Nora Reines, sum hevur
starvast sum leiðari á
dagrøktini á Viðareiði, í
starv á varda verkstaðnum
á Brekku í Klaksvík. Í
hennara stað er Marjun
Samson sett í leiðarastarv-
ið.
Marjun Samson er bú-
sitandi í Klaksvík, har hon
hevur starvast í Drotning
Ingridar barnagarði. Hon
er 48 ára gomul og er út-
búgving pedagokur.
Børn á Viðareiði
í sving
Hanna dugir væl at ansa eftir, at máling ikki
kemur uppá klæðini
Elskulig børn á Viðareiði í vakarasta umhvørvi, nakar kann hugsa sær. (F.v.) Uni, Malan og - bíða nú;
hvør av tvíburðunum er tað nú, Barbara ella Katrin? Vit kenna tær ikki at, men tað gera tær ivaleyst
sjálvar...
Tá man er farin í gongd við at mála, so kann tað sama alt gerast um eina leið.
Tað var ikki ætlanin at trillubøran skuldi málast, men hví ikki?
Frá Lands-
verksfrøðingi
num hevur
spælistovan
fingið nøkur
stór dekk.
Her er tað
Nina
Karlina, sum
stuttleikar
sær óført
Jónvør ger sær stóran ómak at mála. Klæðini síggja eisini
út til at hava fingið ein umgang
Tann 1. oktobur tók Marjun Samson við leiðarastarvinum í dagrøktini á Viðareiði.
Hon er 48 ára gomul og er útbúgvin pedagokur
C
M
Y
K
17
16