mikudagur 12. februar 1997síða 14

14 tíðindablaðið Nr. 29 — 12. FEBRUAR 1997 Eyðun á Borg, íærari, avlagar kjakið um nýggja fólkaskúlalóg við ósakligheit s k } } R t skli kh 4 kk ) k k ' t i i i } JUS hk kk Í ) Í sk ir í kk 1 3 KK KA ng k hø nerk gá ' r r t r r g ri i HVK ni hevur þá K ivge 1 Lt ENSKI verða ver ind í 6. flokki og byrja við ; tað ið iltið nskt úr upp ok ) teirra mælti til at lata skúlarnar hava frælsi til at velja, um teir vildu byrja við donsk i Li kk! ella 4 flokki um í 13 fl Ein av hesum 4 lærarunun var Eyðun á Borg Hinir 640 lærararnir fólkaskúlanum, sum ikki mæltu til at flyta danskt mugu vit rokna við taka allir undir við, at danskt sl verða verandi í 3. flokki Næstu ferð Eyðun á Borg mistekur seg er, tå hann SKrivar Legið dá ! Arr Í Abrahamsen Andras Samuelser g r k if r } Er ik P að Eg tikið eima stødu et viølla er indgivid r stø 3 tá i k har ri eg at standa við Børn kunnu saktans læra im fÉrinum danskt — longu frá 3. flokk stan at tað kaðar teirra móðurmál! Nakrar dagar an indan vendi I er til min og segði, at n hevði ikki væntad, at eg skuldi hava skrivað undir saman við hinum báðum. Hann neyndi nakað um, at hinir báðir vóru tveir sambands menn. haðani var ikki annað væntandi. men at ein, sum segði seg vera tjóðveldis r 1 forsvar skt. tað heyrði hann ikk kr i 1 e giørd: hor nir tødu ul må reiða: me hóa { hlað arki Evo B ( nak k k > - þa sK h ) kk i r i að i Ráð r k * Í ørk - r t Sk * *k 1 ru , V M Ísjónarmið i styrk fakt'g he skulanun g tað t i sit báðu nes mæ tid. al v d Vit eiga ein góðan folka a, sum €g Nvyussu Sí € ikki stendur aftan fyri tann danska fólaskúl an. Eg veit, at vit hava allar r haldi fortre vt rat faa em ent betri sku Vit skulu bert g erarunum møguicitk sølerðis € kunr tk r r y t i DØrT Vit 3 erat kú IA f k Ni P h i } } k 3 k ! I c t Ki kusk kk i kk 5 ! } c here r y fyri hesur i t nskt I +. HOKA Da ru k nir eftir. at tað er neyðugt at byrja fyrr við fyrsta fremmandamá Mr vid enskun j meðan vit framvegis skulu byrja við enskum í 6 flokki. Tað er heilt óneyð ugt hjá dønum at gera royndir, nær byrjast skal við inum fremmandamáli. Vit lava royndirnar og prógv ini fyri. at børn saktans kunnu læra fremmandamál heilt frå 1. flokki av Ístaðin fyri at flyta danskt upp í 4. flokk. so áttu vit heldur ut umhugsað spurn ingin, um tað nú ikki kundi verið skil tr at lækka ndirvísin ld , 6 á bert hava þ tir v f h | 1 | Se ' 1 í k k lu } - 3 hut 138! f kúla. Tað stik kk si kann Druk ist i it Vnu 3 I Sk i OKkara Í ! 4 næstan roknad ) 3 / høvdu I kkk na tða har vit Í sjálvstað 1 IK 1iVU rut Im argumentum I St J tu im hesun kunnu KJåKaSst g taka polit iskt óheftar avgerðir, held ur enn at stinga hverjum ødrum skør, alt efur hvønn poliuskan bás vit verða sett v hava sett okk um I Men tíverri er hetta bert ein staðfesting av, at tað má meiri upplýsing til, eisini millum lærarar Hanus Andreassen, rithøv undur og skald, skrivadi scinastå summar eina ogvu Vit eiga ein góðan fólkaskúla, sum eg í hvussu er haldi ikki stendur aftan fyri tann danska. Eg veit, at vit hava fortreytir fyri at fáa ein enn betri skúla. Vit skulu bert geva lærarunum møguleikar, soleiðis at teir kunnu víðka sjónarringin hjá børnunum skrn ar Olaus Jespersen m.a. í hesi viðmerkingini til uppskotið til nýggja fólkaskúlalóg hga rannsakandi grein hann nevndi: >Orð og Ull« Í hesi grein síni sigur Han us seg hava funnið orsøk ma til, hví okkara skúlaung dómur flýggjar á útlendsk ar efurskúlar. Sitat úr grein in >... Spurningurin: Er sum staðið nóg høgt? — á skúl um, læraraskúlum, hægri skúlum og estrum — verður ikk: settur. Vit eru moder að, men vit hava ikki ansað eftir, at øll framkomin sam feløg rundan um okkum dyrka ta konkretu vitanina Vit eru ov fin til at vera konkret. Men fuglurin, sum í ðrum londum lættir sær á við nýggjum hugskotum, sttur hjá okkum fjaðursár ur« Slíkar spurningar eiga vit at tola at seta okkum sjálv um og viðgera alment. Sak ligt kjak á hesum grundar lagnum ber okkum framá Tad er konkreta vitan um orsøkirnar fyri at flyta danskt í 4. flokk, sum vit í minnilutanum biðja um at fáa, áðrenn vit kunnu ganga við til slíkt tilmæli. Og tað hevur, hvorki Eyðun á Borg ella nakar annar enn verið lørur fyri at útvega og grundgeva sakliga Persónligt briksl og polit isk stødutakan kunnu ikki góðtakast sum haldgóðar grundir fyri avgerðum í slíkum neyndararbeiði sum hesum Tiverri má sigast, at tað sum skuldi verið mælt um, verður tagt burtur, nevniliga týdningarmiklir spurningar í sambandi við eina fólka skúlalóg slíkir sum Få I. Hvørjar avbjóðingar setur framtidarsamfelag ið til komandi ættarlið 2. Hverjar dygdir vilja vit menna hjá framtíðar førovinginum, og hvat vilja vit leggja dent á í uppalingini? 3. Hvussu lýsa vit upp gåvu skúlans sum avleið ing av nevndu avhjóð Ingum / ella sagt ødrvisi Hverja barlast skal skúlin geva framtíðarmenniskj anum við sær sum førning inn í næstu eld? Hetta er alneyðugt at fáa upp á pláss, tí fólkaskúla lógir verða hverki gjørdar ella broyttar annan hvønn dag og hetta fær fylgjur inn í næstu øld, fyri, í hvussu so er, eitt ættarlið kanska fleiri At enda vil eg siga við Heðini Brú Ger ungdómin kunnan við fornan ar við tað, sum fedrarnar bar lat tíðina síðani leika á Tað haldgott fótfesti er Ungdómurin er, sum uns dómur var men tíðin er keld og bráð Gev honum bert trygt at standa á og sku so gluggarnar frá Olaus Jespersen