hósdagur 3. mars 2016síða 14

FRÍGGJADAGUR 4. MARS 2016 SOSIALURIN 27 14 TEMA Pedagogar BARBARA HOLM E ins og høvuðsendamálið við skúlunum ikki er ans­ ing, men undirvísing og lær­dómur, er enda­mál­ið við barnagørðunum og vøggu­stov­ unum heldur ikki ansing – heldur er tað menning og mentan. Tað heldur Hildur Patursson, master í pedagogikki og fyrrverandi for­ kvinna í Pedagogfelagnum. – Sjálvsagt er ein partur av upp­ gávuni hjá barnagørðum og vøggu­ stovum ansing, eins og ein partur av uppgávuni hjá skúlunum er at ansa børnunum. Men hvørki í skúl­unum, í barnagørðunum ella í vøggu­stovunum er hetta høvuðs­endamálið. Høvuðs­málið í barnagørðunum og vøggu­stov­ unum er at geva børn­unum menn­ ingar- og mentunar­møgu­leikar. Hildur Patursson heldur, at vit eiga at byrja at hyggja at dag­ stovna­økinum mentanar­politiskt, og at tað eigur at vera rætturin hjá barn­inum til menningar- og mentanar­møguleikar, heldur enn rætt­urin hjá foreldrunum til ans­ ing av børnunum, ið eigur av vera grundin. – Í skúlanum hava børnini rætt ella krav til so og so nógvar undir­ vísingatímar, men hvussu nógvar pedagogtímar hava børnini rætt til?, spyr Hildur Patursson og legg­ ur afturat: – Eftir Dagstovnalógini hava børnini krav uppá, at minst 2/3 av starvsfólkunum eru náms­frøð­ ingar, sum eru út­búnir at fylla út karmarnar í Dag­stovna­lógini. Hildur Patursson heldur, at byrja vit at hyggja at rættinum hjá barninum til vælútbúnar náms­ frøðingar, fylgir tignin í náms­ frøð­inga­starvinum við; og tignin og virðingin gera tað lættari hjá náms­frøðingunum at krevja sína løn. Manglandi tignin Í samgonguskjalinum stendur, at samgongan vil: ...menna dagstovnaøkið og geva tí uppiborna rúmd og tign, við tí enda­máli, at meira tíð verður til námfrøðiligt virksemi og málsliga menning. – Hetta má vera ein ásannan av, at hendan tignin manglar. Trivn­ aðar­kanningin, sum Peda­gog­ felagið gjørdi millum limir sínar fyri nøkrum árum síðani, vísti á tað sama: Hóast náms­frøð­ingar­nir kenna seg virdar av nær­um­hvørv­ inum, manglar hendan virð­ingin í fjarumhvørvinum. Hildur Patursson heldur, at hendan manglandi tignin sæst aftur bæði í útbúgvingini og á ar­ beiðs­marknaðinum. Manglandi tignin á arbeiðsmarknaðinum Dagstovnalógin ásetir, at minnst 2/3 av starvsfólkunum á dag­stovn­ unum eiga at vera náms­frøð­ingar, men í 2015 var ikki meira enn helvtin av starvsfólkunum á dag­ stovn­unum, ið høvdu náms­frøði­ liga útbúgving. At vit so lættliga góðtaka at seta ófaklærd fólk í staðið hjá teimum faklærdu minkar um ting­ ina í fakinum, og hetta má ávirka lønar­lagið« Hildur Patursson BØRN SKULU IKKI BARA ANSAST Endamálið við dagstovnunum er ikki ansing, men menning og mentan, og børnini eiga krav upp á hesi menningar- og mentanartilboð. Politikk­ urin á dagstovnaøkinum eigur at vera gjørdur hareftir og lønirnar somuleiðis, heldur fyrr­ verandi forkvinna í Pedagogfelagnum Hildur Patursson Dagstovnar Framhald á næstu síðu MODELLMYND